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醒来后的长乐，并未留意到自己的书堆里是否少了什么东西，亦不知道念安已经来过。长乐如今已不与念安住在一起。
原因是长乐父母离婚。
这件事要从长乐初三时说起。
长乐初中时还不喜欢念安，喜欢的是班上的一个男同学。知晓这位男同学想要上本地的某重点高中后，长乐便开始认真学习，收起了叛逆与懒散。
于是通过初二一年的认真学习迎来了初三转班的机会。虽然长乐当时非常忐忑不安，害怕不适应新环境，但是在同样获得转班机会的两个朋友的陪同下，还是决定一起去新的班级。
开始时长乐也无法应对陡增的学习压力，但不知道怎么的就慢慢适应了。经常让长乐情绪崩溃的是长乐总是把周六日的作业拖到周天来写。而拖延症经常导致长乐写不完堆积成山的作业。
或许是对自己要求逐渐变高，或许是班主任太过严厉，长乐很害怕因没有及时完成作业而受处罚。因此长乐总是因为作业太多而焦躁，在即将要去学校而作业却尚未完成的情况下大哭。
那时候开始，长乐便接着写日记。只不过日记的内容不再是日常的记录，而是一言一语的对答。是长乐在通过对理想伴侣的幻想来安慰自己。那些写下的话都是她在假装对方在和自己说话。而“哥哥”是长乐对“他”的称呼。
长乐知道自己应该去学校的心理辅导室咨询一下老师，但是一直没有勇气去。父母也没有因为长乐经常的情绪崩溃而发现长乐的异常。只是觉得她的一些行为让自己很讨厌，逐渐不带她出去吃饭。因为长乐也说吃席浪费时间。
而念安当时读的高中离家并不近，就读了住校。高三阶段也很忙，很少时间关注长乐。
最终长乐考上了曾经喜欢的男孩想上的学校，那个男孩却去了其他地方。
长乐在升上高中之前，常常幻想自己的高中生活。阳光倾斜而下，光晕照在高大青葱的棕榆树上，校园宁静，时光悠闲。
当长乐终于踏上高中生活，却因为学习受挫以及学习压力，睡眠不足等原因，在上课时出现了余光强迫症的症状。余光总是想去瞄同桌，觉得同桌时不时在看自己，怀疑对方内心是不是在嘲笑自己，因此无法集中注意力上课。但长乐依然积极地学习，虽然并没有成效。长乐每天都觉得自己被包围在各种他人对成绩的抱怨和 与叹气声中，这让长乐很厌烦。
长乐最终辍学了。班主任暗示长乐母亲带长乐
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